内训师 | 课程演绎提升之体验设计和场景演练

                    做了15年的技术和研发，开发的课程内容很晦涩、枯燥，难懂怎么办？一直都在管理岗，开发的课程学员不“感冒”打瞌睡怎么办？
             针对重要流程的工作开发课程，学员听完还是犯错误怎么办？
             

                   2021年5月22日，路达教材开发师与授课讲师“灯塔计划”培养项目第一期顺利结业。第一期的最后一次课程中，饶老师回顾了课程内容设计和课程
             演绎基础，并在此基础上，强化课程演绎提高，针对上述场景及类似困境提出解决方案，致力于每一位内训师开发的课程都以学员为中心，以企业应用
             为基础，提升企业人才发展。
             

                                                                                               第一演练场：生动演绎（下）

                      在往期课程中，饶老师针对生动演绎做了详细的拆解与方法演练。在本期课程，饶老师通过对角色法、类比法和闯关法的现场演练与适用场景的
             精准定位，强化课程演绎的生动化，对“晦涩”的内容加以处理，即可让学员获得一堂既有干货又趣味满满的课程。

             

                                                                                              第三演练场：体验设计

                   在课程的体验设计中，牢牢记住四个时刻，欣喜时刻、认知时刻、荣耀时刻、连接时刻，这些都是令人愉快的峰值时刻。导师除了能够给人启发，
             也能带给大家学习的美好时刻，这些时刻将伴随着知识永恒地存在学员的脑海中。时刻存在永恒。

                                                                                              第四演练场：场景演绎

                   饶老师针对58位内训师的开发需求，特意对品质课程演绎和技术课程演绎进行独立的场景演练。分别拎出品质课程和技术课程演绎的痛难点，剖析
             技巧与方法，针对性地进行步骤拆解，现场演练与落地，实现真正的课程场景演练。
           
             

                   现场实战演练，结合正确的工具方法，学习受益匪浅，学员反馈多多，课后实战应用，操作更加落地，路达教材开发师与授课讲师“灯塔计划”培养
            项目第一期结业不是结束，而是开始。